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는 세 단계로 나뉘어져 있습니다. 첫 번째 단계는 교환 및 코스 프라그마틱 슬롯 무료 단계입니다. Wang Ke는 "식품 제품 및 개발"과정을 예로 사용하여 일류 학위를 자세히 설명 할 때 핵심 요점과 어려움을 설명합니다 Zhen의 "식품 안전 및 품질 관리"는 예를 들어, 생생한 사례의 도움으로 이데올로기 및 정치적 요소의 발굴과 축적에 대한 이데올로기 적, 정치적 인식을 시작하는 방법을 신중하게 분석했으며, 이념과 정치적 요소의 미세한 통합을 점차적으로 홍보하고, 교사는 "자료"를 촉진했다. 그는 이론을 결합하고 단계별로 연습하는 방법을 세부적으로 분석하여 강의를 단계별로 개혁을 단계별로 만들고 교육 및 연구 결과를 단계별로 축적했습니다.

두 번째 단계에서 교사들은 교과 과정 프라그마틱 슬롯 무료에 대한 의심과 관심 문제에 대해 3 명의 공유 교사와 상호 작용했습니다.

마지막으로, 장 Xiaowei 부사장은 교과 과정 프라그마틱 슬롯 무료이 모든 교사의 작업의 기초와 핵심이라고 지적하면서 더 많은주의를 기울이고, 더 많이 배우고, 더 많은 것을 배우고, 더 많은 연습을해야한다고 지적했다. 또한 모든 부서는 가능한 한 빨리 계획하고, 방향을 결정하고, 팀워크 작업을하고, 완전히 토론하고, 품질을 개선하며, 과정을 효과적으로 구축하고, 학생들을 잘 가르치고, 전공을 잘 관리해야한다고 지적합니다.

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